Kategorija: Naujienos
Seminaras ,,Matematikos mokymo ypatumai nūdienos mokykloje“
Rugpjūčio 26 d. Šilalės švietimo pagalbos tarnyboje vyko seminaras „Matematikos mokymo ypatumai nūdienos mokykloje“, kuriame dalyvavo rajono bei kitų savivaldybių matematikos mokytojai. Tai – II modulis, priklausantis ilgalaikei kvalifikacijos tobulinimo programai „Šiuolaikiniai tiksliųjų mokslų mokymo metodai ir inovacijos“.
Užsiėmimų metu pedagogai susipažino su matematikos bendrųjų programų įgyvendinimo iššūkiais, analizavo matematikos pasiekimų patikrų bei brandos egzaminų (pagal atnaujintą programą) užduotis. Dalyviai nagrinėjo konkrečius užduočių pavyzdžius, jų pritaikomumą bei svarbą mokymo procese. Aptarė informacinių technologijų ir kitų skaitmeninių mokymo priemonių taikymo privalumus bei trūkumus.
Seminaras ,,Fizikos mokymo labirintai“
Rugpjūčio 26 d. Šilalės švietimo pagalbos tarnyboje vyko seminaras „Fizikos mokymo labirintai“, kuriame dalyvavo rajono bei kitų savivaldybių fizikos mokytojai. Tai III modulis, priklausantis ilgalaikei kvalifikacijos tobulinimo programai „Šiuolaikiniai tiksliųjų mokslų mokymo metodai ir inovacijos“.
Seminaro metu pristatyti fizikos mokymo programos pokyčiai ir jų įtaka mokymo metodikai. Dalyviai analizavo brandos egzaminų užduotis pagal atnaujintas programas, aptarė jų reikšmę ruošiant užduotis fizikos pamokoms bei atsiskaitomiesiems darbams. Diskutuota apie vertinimo vienodumą – ar įmanoma pasiekti, kad už tas pačias žinias dauguma mokytojų vertintų panašiai. Pasidalyta patirtimi organizuojant mokinių įsivertinimą.
Pristatytos naujos temos, įtrauktos į fizikos bendrąją programą: „Elementariosios dalelės“, „Įvadas į reliatyvumo teoriją“ ir „Bangų savybės“.
Edukacinė išvyka „Kultūra, kuri jungia lyderystę ir erdvės pokyčius“
2025 m. liepos 4 d. Šilalės rajono ugdymo įstaigų vadovai vyko į edukacinę išvyką „Kultūra, kuri jungia lyderystę ir erdvės pokyčius.“ Ši išvyka – tai pirmas modulis kvalifikacinės (40 akad. val.) programos „Šiuolaikinė švietimo lyderystė: bendradarbiavimo kultūra, emocinis intelektas ir inovatyvūs sprendimai“.
Programos dalyviai lankėsi Šilutės r. Vilkyčių pagrindinėje mokykloje. Direktoriaus pavaduotoja ugdymui Violeta Jurgelevičiutė supažindino su mokykla, pristatė Pamario krašto netradicinių erdvių panaudojimo galimybes ugdymo procese. Toliau, keliaudami paukščių keliu, dalyvavo edukacijoje apie pamario krašto padavimus, mitologines sakmes, tradicinius valgius. Kelionės metu buvo aptartos galimybės pritaikyti įgytas žinias praktikoje.
Edukacinė išvyka „Netradicinių erdvių ir kultūrinių galimybių panaudojimas ugdymo procese“
Birželio 30 d. vyko edukacinė išvyka „Netradicinių erdvių ir kultūrinių galimybių panaudojimas ugdymo procese“. Tai – pirmasis modulis iš 40 akademinių valandų programos „Patirtinio ir įtraukiojo ugdymo dermė šiuolaikinėje mokykloje“.
Išvykos metu pedagogai lankėsi Marijampolės krašte, kur turėjo galimybę susipažinti su įtraukiojo ugdymo principais ir jų taikymo galimybėmis skirtinguose kontekstuose. Taip pat aplankytas Šunskų fazanynas – išskirtinė netradicinė ugdymo aplinka, kurioje gamta, kultūra ir kulinarinis paveldas tampa turtingu edukaciniu šaltiniu. Patirtis, kuri įkvepia naujiems sprendimams ugdymo procese!
Edukacinė išvyka „Patyriminis ugdymas įvairiose aplinkose“
Birželio 26 d. vyko edukacinė išvyka „Patyriminis ugdymas įvairiose aplinkose“ tai – I modulis iš 40 akademinių valandų programos „Patyriminis ugdymas: nuo teorijos iki praktikos“. Mokytojai lankėsi Viekšnių gimnazijoje, kur diskutavo apie įtraukųjį ugdymą, dalijosi sėkmės istorijomis ir susipažino su tūkstantmečio mokyklų programos įgyvendinimu. Vėliau kelionė tęsėsi po Akmenę ir Papilę – tyrinėtas regiono paveldas. Patyriminis mokymasis – ne tik klasėje, bet ir bendrystėje, gamtoje bei kelionėje.
Praktikumas ,,Cianotipija ir jos pritaikymo galimybės meniniame ugdyme“
Birželio 19 d. Šilalės švietimo pagalbos tarnyboje vyko praktikumas „Cianotipija ir jos pritaikymo galimybės meniniame ugdyme“, kuriame dalyvavo rajono dailės mokytojai. Tai III modulis ilgalaikės kvalifikacijos tobulinimo programos „Kūrybiškas požiūris: netradicinių technikų taikymas dailės ir technologijų pamokose“ dalis.
Praktikumo metu pedagogai susipažino su viena iš seniausių fotografinio atvaizdo gavimo technikų – cianotipija. Tai analoginė vaizdų fiksavimo technika, leidžianti kurti įspūdingus mėlynos spalvos atvaizdus nenaudojant jokios sudėtingos įrangos. Mokytojai ne tik išbandė šią techniką praktiškai, bet ir aptarė jos integravimo galimybes į įvairaus amžiaus mokinių ugdymo procesą, siekiant skatinti jų kūrybiškumą, saviraišką bei domėjimąsi meno technologijomis.
Apskritojo stalo diskusija ,, Regioninis specialiojo ugdymo centras – paramos galimybės ugdymo įstaigoms“
Birželio 12 d. Šilalės švietimo pagalbos tarnyboje vyko apvaliojo stalo diskusija „Regioninis specialiojo ugdymo centras – paramos galimybės ugdymo įstaigoms“. Renginį vedė Plungės specialiojo ugdymo centro konsultavimo skyriaus vedėja, psichologė Gintarė Vičienė.
Diskusijoje dalyvavo Šilalės rajono bendrojo ugdymo mokyklų Vaiko gerovės komisijų pirmininkai ir švietimo pagalbos specialistai. Susitikimo metu buvo gilinamasi į įtraukiojo ugdymo sampratą, aptartos praktinės paramos galimybės ir iššūkiai, su kuriais susiduria tiek pedagogai, tiek švietimo pagalbos specialistai.
„Įtrauktis – tai ne specialiųjų mokyklų uždarymas, ne sensorinio kambario įrengimas ar įvairių vaikų sėdėjimas vienoje klasėje. Tai – požiūris. Tikėjimas, kad kiekvienas vaikas, nepaisant jo sunkumų ar ypatumų, gali augti, tobulėti ir būti vertingas mokyklos bendruomenės narys“ – diskusijos metu pabrėžė psichologė G. Vičienė. Lektorė teigė, kad vaikams su specialiaisiais poreikiais reikalingi aplinkos pritaikymai (patalpų žymėjimas, aiški dienotvarkė, tylos kampeliai) dažnai yra naudingi ir kitiems mokiniams – padeda struktūrizuoti dieną, gerina emocinę savijautą, skatina savarankiškumą.
Šilalės švietimo bendruomenė vertina bendradarbiavimą su Plungės specialiojo ugdymo centru kaip svarbią paramos formą įgyvendinant įtraukiojo ugdymo tikslus. Partneriai ypač reikšmingi –pasirengę teikti konsultacijas, organizuoti mokymus bei siūlyti kitas pagalbos priemones, atliepiančias konkrečių ugdymo įstaigų poreikius.
„Įtrauktis kelia iššūkių visiems – pedagogams, specialistams, tėvams, vaikams. Tačiau tik atvirai kalbėdami, ieškodami sprendimų ir bendradarbiaudami galime kurti ugdymo aplinką, kurioje vietos užtenka kiekvienam“ – sakė Gintarė Vičienė.
